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Non ho parole. Analfabetismo funzionale e analfabetismo pedagogico. Leggere e scrivere a scuola - Maurizio Parodi

DATA DI RILASCIO 23/08/2018
DIMENSIONE DEL FILE 9,13
ISBN 9788869924064
LINGUAGGIO ITALIANO
AUTRICE/AUTORE Maurizio Parodi
FORMATO: PDF EPUB MOBI
PREZZO: GRATUITA

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I giovani sono di "poche parole" nel senso che non ne conoscono molte e ne usano ancora meno. Un apparente paradosso dato che si tratta di individui ampiamente scolarizzati e sottoposti a sollecitazioni verbali incessanti. Quali sono le responsabilità della scuola rispetto al problema dell'analfabetismo funzionale sempre più diffuso? Cosa può fare per prevenire questa gravissima forma di degenerazione culturale e sociale? Il libro di Maurizio Parodi fornisce efficaci strumenti di lettura del "fenomeno" e concreti suggerimenti operativi per riqualificare didatticamente gli ambienti di apprendimento. Interventi di Roberto Maragliano e Giancarlo Cavinato.

....Accanto a que ... rutto quello che ho imparato a scuola l'ho già dimenticato in gran parte ... Analfabetismo - Wikipedia ... . (Michele, Friborgo, 38 anni) (Gianni, Romont, 51 anni) L'analfabetismo è l'incapacità di leggere e scrivere, dovuta per lo più a una mancata istruzione o a una pratica insufficiente. Secondo la programmazione di molti sistemi scolastici, leggere, scrivere e far di conto sono le abilità da acquisire nel primo anno della scuola elementare.. In senso più lato, l'analfabetismo indica anche l'ignoranza di argomenti considerati di ... Libro Non ho parole. Analfabetismo funzionale e ... ... .. In senso più lato, l'analfabetismo indica anche l'ignoranza di argomenti considerati di fondamentale ... Analfabetismo Funzionale e di Ritorno. 286 likes. Parliamo di due grandi mali che affliggono questo Paese e che lo stanno riducendo in macerie: l'Analfabetismo Funzionale e l'Analfabetismo di Ritorno. analfabetismo di ritórno locuz. sost. m. - Espressione riferita a quella quota di alfabetizzati che, senza l'esercitazione delle competenze alfanumeriche, regredisce perdendo la capacità di utilizzare il linguaggio scritto per formulare e comprendere messaggi. L'analfabetismo di ritorno ha dunque effetti determinanti sulla capacità di un soggetto di esprimere il proprio diritto alla ... Non è così che si impara», Sonda, 2012; «Gli adulti sono bambini andati a male», Sonda, 2013; «Non ho parole. Analfabetismo funzionale e analfabetismo pedagogico», Armando, 2018; «Così impari. Per una scuola senza compiti», Castelvecchi, 2018. La fascia più vulnerabile all'analfabetismo funzionale è quella che include i disoccupati dai 26 ai 35 anni, ma il fenomeno interessa equamente tutta la fascia dai 16 ai 65. Finita-e la-e scuola-e, le competenze tendono a diminuire, specie quando non vengono avviati nuovi processi di apprendimento legati al lavoro....