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Lavorare per competenze. Progettazione, valutazione e certificazione - Mario Martini

DATA DI RILASCIO 10/02/2017
DIMENSIONE DEL FILE 11,18
ISBN 9788860084705
LINGUAGGIO ITALIANO
AUTRICE/AUTORE Mario Martini
FORMATO: PDF EPUB MOBI
PREZZO: GRATUITA

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La legge n. 107 del 13 luglio 2015 ha stabilito un insieme di nuove norme che focalizzano l'attenzione sul curricolo, sulla valutazione e certificazione delle competenze, e che, pur confermando l'autonomia educativa e culturale delle istituzioni scolastiche, le costringe a un ripensamento generale e a una revisione/integrazione periodica del POF e del curricolo, assegnando un ruolo di primo piano al concetto di competenza. La trasposizione sul piano delle azioni educativo-didattiche del dettato normativo non può avvenire in modo meccanico: è ben nota la legittima esigenza degli insegnanti di avere proposte concrete da utilizzare sul piano didattico - sia per una sicurezza professionale sia per un'efficacia operativa e per un risparmio di tempo e di energie. Proposte concrete che però non possono prescindere da un orizzonte di senso in cui collocare le azioni e, quindi, della direzione o delle direzioni più opportune verso cui orientarle. In risposta a entrambe le esigenze (orizzonte di senso e proposte pratiche), nel volume, accanto a iniziali inquadramenti teorici, supportati da schemi di rappresentazione grafica, vengono formulate esemplificazioni tratte da esperienze effettuate da docenti e proposti strumenti e percorsi operativi utili sul piano didattico. Vengono suggeriti, inoltre, stimoli a riflettere sul proprio contesto di lavoro e sulla propria esperienza professionale, quali indispensabili punti di partenza e di riferimento, in vista di un cambiamento migliorativo graduale e compatibile con le condizioni reali.

...rowser? Benvenuto su kassir.travel, qui troverai libri per tutti i gusti ... PDF Master Universitario annuale di I livello in "LA SCUOLA ... ... ... La didattica per competenze, e il lavoro per compiti significativi, fa crescere l'abitudine nei giovani a lavorare insieme: organizzati in gruppi, essi imparano a porre domande e a dare risposte, si abituano a prendere decisioni, a discutere con responsabilità confrontando diverse opinioni, a darsi reciproco aiuto, ad assumere responsabilità (verso le persone, gli animali, le cose). Progettazione, valutazione e certificazione di competenze 500 Ore - 20 ... PDF 6 Valutazione e certificazione - Corsi DeA Scuola ... . Progettazione, valutazione e certificazione di competenze 500 Ore - 20 CFU E' disponibile per l'Anno Accademico 2017/2018 , il Corso annuale di Perfezionamento e di Aggiornamento Professionale (Legge 19/11/1990 n. 341 - art. 6, co. 2, lett. GUIDA ALLA PROGETTAZIONE PER COMPETENZE E SCENARIO DI RIFERIMENTO DEL SISTEMA DI CERTIFICAZIONE 4 comuni sul Fondo europeo di sviluppo di coesione, sul Fondo europeo agricolo gli affari marittimi e la pesca e disposizioni sul Fondo sociale europeo, sul Fondo di e la pesca. in materia di mercato del lavoro»; 13 «Definizione delle norme ... PER LA PROGETTAZIONE, LA DIDATTICA, LA VALUTAZIONE E LA CERTIFICAZIONE INDICE 1. La formazione efficace 2. Condizioni di una formazione efficace 3. Il quadro di riferimento 3.1 Autorità pubblica: Risultati di apprendimento e riferimento EQF 3.2 Rete formativa: la Rubrica delle competenze 9. Valutazione • La certificazione delle competenze è distinguibile, nelle pratiche didattiche, dalla valutazione degli esiti disciplinari? • Gli strumenti utilizzati per certificare sono differenti da quelli utilizzati per la rilevazione degli apprendimenti? 10. Certificazione Brain storming: dalle pratiche usuali alle pratiche innovative ... La Costituzione italiana e il diritto al lavoro attraverso la progettazione, la valutazione e la certificazione delle competenze delle nuove generazioni -L'obbligo a 16 anni e le competenze chiave per il primo biennio della scuola secondaria di 2° grado, il DPR 139/2007 -La certificazione delle competenze nella scuola di 1° e 2° grado grado di raccordare la progettazione curricolare per competenze e la loro certificazione in uscita, creando una sinergia tra il Profilo dello studente e i Traguardi per lo sviluppo delle competenze delle varie discipline . Il modello VA.R.C.CO. (VAlutazione, Rubriche, Certificazione delle COmpetenze) progettazione curricolare con la valutazione e certificazione delle competenze? Fase 1. Costruire le rubriche di valutazione riferite agli 8 indicatori del Profilo dello studente (vedi allegati) Fase 2. Costruire le rubriche di valutazione dei traguardi per lo sviluppo delle competenze delle 12. Valutazione e certificazione delle competenze in alternanza scuola lavoro 105 torna all'indice Per l'esame di Stato le commissioni predispongono la terza prova scritta secondo le tipologie indicate dall'articolo 2, comma 1, lettere e) ed f), del D.M. 20 Novembre 2000, n. 429, tenendo conto anche delle competenze, Partendo da tali presupposti il corso ha lo scopo, oltre che di fare un po' di chiarezza in merito, di illustrare con esempi pratici alcuni riferimenti metodologici finalizzati alla progettazione e valutazione per competenze. Argomenti. Certificazione delle competenze: normativa e sperimentazioni...