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Formare gli insegnanti professionisti. Quali strategie? Quali competenze?

DATA DI RILASCIO 01/01/2006
DIMENSIONE DEL FILE 7,42
ISBN 9788883587221
LINGUAGGIO ITALIANO
AUTRICE/AUTORE
FORMATO: PDF EPUB MOBI
PREZZO: GRATUITA

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Il presente testo, risultato di contributi diversi, offre come elemento di forza una pluralità di approcci ai grandi problemi della formazione (approcci pedagogici, psicologici, sociologici, psicoanalitici, antropologici, ecc.) e fornisce, al tempo stesso, agli insegnanti e ai professionisti della formazione, "strumenti" per la loro attività.

...onoscenza. Manuali Formare gli insegnanti professionisti ... La professione docente: funzione educativa, culturale ... ... . Quali strategie? Quali competenze?, dell'editore Armando Editore, collana Il farsi della conoscenza. Manuali. Percorso di lettura del libro: competenze, attitudini e comportamenti che caratterizzano gli insegnanti professionisti. Li riporto qui di seguito perché credo che possano essere considerati una buona base da cui partire per delineare un docente competente: 1) Gli insegnanti dedicano il loro impegno al successo formativo di tutti gli allievi. Formare Gli Insegnanti Professionisti. Quali Strategie ... Formare gli insegnanti professionisti. Quali strategie ... ... . Formare Gli Insegnanti Professionisti. Quali Strategie? Quali Competenze? è un libro edito da Armando Editore a gennaio 2006 - EAN 9788883587221: puoi acquistarlo sul sito HOEPLI.it, la grande libreria online. Bibliographic reference: Altet, M. ; Charlier, E. ; Paquay, Léopold ; Perrenoud, Ph.. Formare gli insegnanti professionisti. Quali strategie? Quali competenze?. Formare gli insegnanti professionisti. Quali strategie? Quali competenze? (Italian) Paperback - December 1, 2006 Sulla base dell'idea di professionista riflessivo di Shön (1993), F. V. Tochon, P. Perrenoud, M. Altet, L. Paquay e altri portano avanti un lavoro di ricerca e formazione che mira a indagare le rappresentazioni degli insegnanti (Tochon, 1989; 1993), i principi organizzatori della loro azione didattica (Altet, 2003; Altet-Vinatier, 2008), il loro modo di riflettere in azione e sull'azione ... Spazio per la raccolta di materiali per Formazione Docenti neoimmessi in ruolo: Portfolio, Bilancio delle competenze, Progettazione e realizzazione Peer to Peer, Esperienze fomative. Quali sono le competenze, ... Il documento europeo afferma con vigore che i valori e le aree di competenza servono a tutti gli insegnanti, ... Da tempo ormai l'Unione Europea sta promuovendo l'adozione di stili educativi volti a formare competenze spendibili nella complessità di un mondo in continuo cambiamento. strategie diverse a seconda della situazione con cui ha a che fare. Penso che la funzione principale dell'insegnante di scuola sia quella di far apprendere più nozioni possibili, curricolari e non (valori positivi, pensiero critico, creatività, ecc.), a tutti gli studenti cercando di dare a FORMARE INSEGNANTI PROFESSIONISTI. QUALI STRATEGIE? QUALI COMPETENZE? Capitolo 1. Le competenze dell'insegnante professionista: saperi, schemi d'azione, adattamenti ed analisi Marguerite ALTET In Francia si pone l'alunno al centro del sistema educativo e si sono intraprese delle modifiche del sistema di formazione: agli insegnanti è riconosciuta una specifica professionalità, i ... Formare gli insegnanti: ma per quali competenze? Autore: Maria Luisa Jori . Qualsiasi riforma dell'istruzione non ha il potere di realizzare alcun miglioramento della scuola se prescinde da una formazione e un aggiornamento in servizio dei docenti adeguati alla Come pratica formativa il Microteaching nasce nel 1963 presso la Stanford University quale specifica tecnica di formazione degli insegnanti. L'obiettivo era fornire loro «un campo d'azione sicuro, in cui avessero la possibilità di acquisire le tecniche e le abilità indispensabili per lo svolgimento migliore possibile della professione» (Allen e Ryan, 1974, p. 29). LA SCUOLA SpA Via Antonio Gramsci, 26 25121 Brescia (Italia) Tel. +39 030 2993.1 Fax +39 030 2993.299 Codice fiscale, P. IVA, ...